Belén Perales (IBM): La RSC se ha acercado a la razón de ser de cada empresa

La responsable de Responsabilidad Social Corporativa de la filial de IBM en España, Portugal, Grecia e Israel, Belén Perales, ha señalado que la RSC ha pasado de ser algo "asistencial o puntual" a una actividad más vinculada a "la razón de ser de cada empresa".

"Ha habido un cambio importante, de algo mucho más asistencial o puntual a programas que tienen mucho más que ver con lo que la empresa puede ofrecer porque es su razón de ser, en el caso de IBM la tecnología", ha opinado Perales en una entrevista a Efe.

La compañía tecnológica incluye su política de responsabilidad empresarial dentro de un área que se denomina 'Ciudadanía Corporativa', con el que quieren transmitir que "todos" los actores son "responsables" en "la mejora del mundo en que vivimos", empresas incluidas.

En esta estrategia, uno de los punto clave es el voluntariado corporativo, un programa que la compañía tiene en marcha desde el año 2003 y que es "abierto", ya que los trabajadores de IBM no sólo participan en las iniciativas que propone la empresa, sino que presentan su actividad en organizaciones sociales para solicitar el apoyo de la compañía.

"La empresa apoya esa dedicación de los empleados con material formativo y contribuciones económicas para las entidades, organizaciones no gubernamentales o centros educativos donde trabajan", ha detallado Perales.

Unos 1.600 empleados de IBM están registrados en su plataforma de voluntariado, lo que no quiere decir que todos participen de forma continuada.

Además, la empresa colabora habitualmente con entre 80 y 100 entidades de distintos ámbitos.

La política de RSC de la compañía está centrada en educación, sanidad y atención a comunidades en riesgo de exclusión, pero en España han puesto el foco en acercar la tecnología al mundo educativo en las distintas etapas.

Entre ellas, destacan proyectos como 'Watson va a clase', una estrategia presentada recientemente en Madrid que pretende instruir a alumnos de bachillerato en inteligencia artificial utilizando Watson, su herramienta de "computación cognitiva".

Este proyecto, iniciado con una formación a 22 profesores de institutos de la Comunidad de Madrid, pretende formar a escolares de primero de bachillerato en esta disciplina utilizando un kit para construir el robot 'TJBot' y dando acceso a los escolares a las aplicaciones de inteligencia artificial de Watson.

"La idea es plantearles un reto abierto para que ellos puedan crear lo que quieran sin una tarea específica, y con los voluntarios de IBM que acompañarán a los profesores para darles apoyo", ha explicado Perales sobre esta estrategia, que quieren extender a los institutos de formación profesional y a otras autonomías.

Entre las posibilidades que les ofrecen las aplicaciones de inteligencia artificial de la compañía, los estudiantes valoran especialmente las de reconocimiento de voz y conversión a texto o las de reconocimiento de imagen, que podrán utilizar para crear un servicio útil para su instituto.

La actividad relacionada con la educación de esta compañía no solo se centra en la educación superior sino que también tocan la creatividad a través de cursos a profesores, talleres de robótica en centros educativos o jornadas de programación a temprana edad, denominadas 'Bits & Bytes'.

"Estamos haciendo también actividades con los hijos de los empleados y sus amigos, para enseñarles a programar en familia y cambiar la mentalidad que tenemos los adultos respecto a los dispositivos electrónicos", ha explicado Perales.

A su juicio, los padres tienen que pensar en que el uso que sus hijos hacen de estos dispositivos puede ser "creativo" realizando pequeñas tareas de programación y no solo como "consumidor" de aplicaciones o juegos, y que a largo plazo pueden servirles para formarse en las profesiones del futuro.

.