Expertos de la UOC consideran un error prohibir los móviles en las aulas

Expertos de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) se han expresado hoy en contra de prohibir los móviles en las aulas y han recomendado establecer reglas de uso de los dispositivos en los centros escolares.

La prohibición del uso del móvil en las escuelas y los institutos franceses a partir del curso que viene ha vuelto a abrir el debate sobre qué hacer con estos dispositivos en el aula y, en este sentido, el conseller de Enseñanza, Josep Bargalló, ya ha expresado también que no se deben prohibir, sino regular cómo se usan.

"Durante una visita a un instituto, en el que el uso de estos dispositivos es regulado, el primer ministro francés, Édouard Philippe, fue fotografiado por alumnos mientras paseaba por el recinto. Ningún docente lo encontró extraño ni exigió la retirada de los aparatos", ha señalado José Ramón Ubieto, psicoanalista y profesor de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC.

"Esta anécdota -ha dicho- muestra todas las contradicciones que implica la medida aprobada en Francia".

Según el experto, "por un lado, queremos regular la interferencia de todo lo digital en la escuela, pero, por otro, no queremos renunciar a la satisfacción que representa la realidad digital (autofotos, Instagram o Facebook), en el que mostrar es existir".

Ubieto ha resaltado la dificultad de prohibir el móvil porque contradice dos preceptos legales: el derecho de la propiedad (no se puede prohibir tener móvil) y el de la intimidad (no se puede fiscalizar una mochila).

El también profesor de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, Guillermo Bautista, apunta que "sólo hay que mirar a nuestro alrededor para ver cómo estos dispositivos condicionan una buena parte de las formas actuales de socialización, de comunicación y de interacción con los demás, y también determinados hábitos de ocio y de consumo"

Bautista ve "paradójico" que un dispositivo tan importante en la socialización de los niños y los jóvenes se prohíba en las escuelas.

Tanto Ubieto como Bautista piensan que la mejor fórmula es establecer reglas de utilización: "Hay que acotar el tiempo y los espacios de uso del móvil", aseguran.

Establecer estas normas permite que el alumno guarde el móvil lejos de su alcance durante un rato y poder imponer sanciones si incumple las reglas.

"En los momentos que se permita usarlo, se pueden aprovechar las virtudes de los aparatos para integrarlos a los aprendizajes, como la calculadora, el cronómetro, el buscador de información ...", matiza Ubieto.

La ley francesa, según el psicoanalista, es "de difícil aplicación", tal como ocurre con la reciente normativa de WhatsApp de prohibir su uso a menores de 16 años.

"Aplicarla en España sería igual de complicado porque la incidencia del móvil en la vida de los niños y los adolescentes tiene cada vez más peso no sólo en la escuela, sino también en el entorno familiar y social", concreta Ubieto.

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