Felpeto desea contar con todos en "un tiempo nuevo" que abra el camino futuro

El consejero de Educación, Ángel Felpeto, ha expresado hoy, coincidiendo con el inicio mañana del curso escolar, su deseo de "contar con todos" y de iniciar "un tiempo nuevo, en el que todos sabremos renunciar a algo para encontrar un camino de futuro".

Así lo ha plasmado en un artículo de opinión, que comienza alertando de los "momentos difíciles" que se viven respecto al rumbo que debe tomar la educación y, "en España de manera singular porque son ya demasiados años los que han pasado sin que encontremos una legislación educativa en la que una inmensa mayoría estemos de acuerdo".

Por ello, asegura que, "en este tiempo nuevo que debe asentarse en la esperanza y confianza en el futuro, seguiremos trabajando a escala nacional, con la finalidad de alcanzar un pacto que dé la estabilidad a nuestro sistema educativo".

Subraya que el Gobierno regional quiere aprovechar el curso 2017-2018 para seguir avanzando "en ese camino educativo que debe recorrerse con la esperanza en que, al final del mismo, nos aguarden la integración y cohesión sociales, las oportunidades laborales, la satisfacción de las expectativas y, en suma, el progreso".

Y para ello, sentencia, "contamos con todos en este comienzo de curso en que queremos poner el acento en las infraestructuras, en la mejora de las condiciones laborales del profesorado y en el que queremos seguir ahondando en la idea misma de participación".

Igualmente se muestra convencido de que "a todos satisface que la educación en Castilla-La Mancha haya recuperado el signo distintivo de la importancia del factor humano", ya que solo con ese componente como base es posible concebir la mejor educación.

Y, en este contexto subraya que, a 10 de septiembre de 2017, la plantilla de docentes de Castilla-La Mancha es superior en 1.500 personas con respecto a la de la legislatura anterior.

Añade que la recuperación de los derechos sociales tiene que tener, necesariamente, rostro humano, "y eso es lo que nos ha impulsado a adoptar la medida que permitirá que los docentes interinos de Educación Primaria y Enseñanzas Medias, adjudicados con fecha 1 de septiembre de 2017 prorroguen sus contratos durante los meses de julio y agosto de 2018.

"Y, de acuerdo con ese mismo compromiso, que nos lleva a poner el acento en el profesorado como factor de calidad de la educación -prosigue- esperamos convocar, para el próximo año, una oferta de empleo público docente en Enseñanzas Medias, con el fin ir reduciendo la tasa de interinidad a un máximo del 8 %".

También destaca el consejero que a la calidad del sistema educativo," debemos sumarle el componente ineludible, inaplazable e insustituible de la igualdad" y, en cumplimiento de esa pauta, "en los inicios de este curso, contamos con cinco nuevos centros, trece nuevos comedores escolares y más de 11.300 ayudas de comedor para familias en situación económica desfavorecida.

"Somos conscientes, del mismo modo, de que la escuela es una entidad de socialización que debe mediar entre la familia y la incorporación a la vida activa", puntualiza Felpeto.

Y remarca que, por ello, el Gobierno quiere que ese vínculo entre educación y empleo "quede trabado, especialmente, con nuestro III Plan de Formación Profesional", en el que podrá encontrarse una nueva oferta formativa y un nuevo mapa de centros, que representará un nuevo compromiso con la educación de calidad.

Y, si la educación debe ser una puerta abierta a la inserción social, ha de incluir, necesariamente, las claves que permiten franquear el acceso a otras culturas, reflexiona Felpeto.

Y resalta que la primera de esas claves es, sin duda, el conocimiento de lenguas extrajeras, por lo que "comenzamos este curso con casi 530 centros bilingües que cuentan con más de 600 programas", a los que se suman los más de trescientos centros incluidos en los proyectos Erasmus .

Por último, señala que la formación permanente del profesorado, la atención a la diversidad del alumnado, la lucha contra el abandono escolar y la educación en valores, "siguen siendo puntales básicos de nuestro proyecto y, por ello, este curso se da un nuevo paso con la implantación experimental de la asignatura de Educación para la Igualdad, la Tolerancia y la Diversidad en catorce centros.

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